Música e Matemática
A Paródia é uma imitação de músicas,
filmes e composições literárias. Pode ser que não sejamos especialistas em
interpretar, cantar, basta um pouquinho de criatividade para que essa
ferramenta seja colocada em prática. Essa atividade pode ser utilizada em aula,
assim professor e alunos tocam e cantam e depois discutem o conteúdo.
Leia o que dizem alguns estudiosos
sobre o assunto:
Alguns professores/educadores
matemáticos, entre eles, Negreiro, Batista, Ferrari, já fazem uso da Música
como recurso didático, apesar de nenhum deles terem publicações acadêmicas a
respeito, mas têm propriedade em falar sobre esse recurso porque utilizam em
suas salas de aulas já há algum tempo, mostrando que a aprendizagem da
Matemática não deve ser passada como outrora fizera tornando-a uma disciplina
técnica e sem funcionalidade, mas, que ao ensinar Matemática ensinamos
conceitos, procedimentos, atitudes, princípios nos quais os alunos vêem como
algo do cotidiano.
Trabalhar com a matemática e a
música como uma abordagem de ensino com os meus alunos durante alguns anos me
mostraram a eficácia e relevância para o ensino de uma disciplina como esta que
muitas vezes é vista pelo aluno como amais difícil dentro do currículo da
aprendizagem, e com este método tem sido gratificante acompanhar o
desenvolvimento destes alunos tanto em termos de conteúdo como em termos de
envolvimento e relacionamento entre eles e comigo professor da disciplina.
Apesar de esta abordagem ser nova em termos de pesquisa científica, sabemos que
a utilização da música juntamente com a matemática data desde a antiguidade em
que os estudiosos chegaram a utilizá-la como bem discorre Granja dizendo:
A aproximação entre a Música e a
Matemática é tão antiga quanto à própria filosofia. Gradualmente, com a
especialização das áreas do conhecimento em disciplinas, a Música foi-se
distanciando da matemática ao ponto de muita gente achar no mínimo exótica essa aproximação. (GRANJA, 2006, p. 98)
Gardner (1994), com seu trabalho
sobre as inteligências múltiplas, aproximou de novo esses dois conceitos, sobre
música e matemática, embora com ressalva deque a inteligência matemática não
implica necessariamente o desenvolvimento da inteligência musical ou
vice-versa. Para ele, o ser humano possui um conjunto de diferentes
capacidades, entre elas, a Musical - associada à capacidade de se expressar por
meio da Música - ou seja, dos sons, organizando-os de forma criativa a partir
dos tons e timbres.
Inove a cada dia suas aulas sem
perder o foco. Busque ferramentas, seja versátil e faça com que os alunos
desejem suas próximas aulas.
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